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有這樣一種現象，經歷了新高考、正在新高考和即將新高考的學生和家長，有一個共同點是，大家都焦慮。面臨分科的焦慮是，到底怎麼選一個便宜劃算又好用的科目組合; 正在新高考的焦慮是，老高考時的報考技巧到底還好不好用，而誰又有新形勢下的新辦法；經歷過新高考已經進入大學的焦慮是，自己與別人的學科差距，到底會如何影響到專業學習。 今天我們就圍繞新高考志願填報時所呈現的一些新特點，希望能夠已經或者未來會參加新高考的學生和家長以參考。 我們以浙江省的新高考情況作為分析案本。因為浙江省是第一批進行新高考的改革省份，已經有過3屆考生，也是高考大省強省，參考意義還是很大的。 我們從以下幾個方面進行分析。 一、關於劃線分段的問題 原來的一本二本三本(其實應該嚴格叫一批二批三批，不過大眾還是叫習慣成本了)，是劃分招生學校的，一本全是重點本科大學，二本(二批)是普通本科大學包括公辦和民辦本科，三本(三批)指專科院校。考生只有達到分數線，才能報相關大學。 浙江是劃分一段二段三段，它是不劃分大學的，只劃分學生，一段線上的先在全部大學裡填志願(想報什麼就報什麼)，二段則是在一段考生挑剩的大學裡報志願，三段則是最後報志願，是在一二段都挑過後剩下的裡面報了。 浙江前20%的學生上一段線，前60%的學生上二段線，90——95%的學生上三段線 二、可填報的志願數量問題 老高考採取的是「學校+專業」，用一個比喻是，相當於每一所大學是一家電影院，每個電影院裡又不同的放映廳放映不同電影，學生報考相當於買電影票，需要選擇電影院，再選擇進入那個廳。例如，貴州可以報10個平行志願的學校，每個學校可以報6個專業。但是新高考的模式是「專業+學校」，就是說打破了電影院和電影院之間的間隔，變成了一家大的電影院，你可以選擇任何一個放映廳，而不用再受哪個電影院的約束。比如浙江普通批可以報80個志願，極端一點的例子，比如有的同學想報計算機專業，它可以80個志願全部都選擇計算機專業，這些專業分布在80個高校裡面。這種情況當然是比較極端，但是這在老高考中是不可能發生的。所以新高考中對專業興趣的保護是它非常積極的一面。 那麼有的家長會問，平行志願中比較流行的的「沖穩保墊」策略在新高考中還使用嗎？答案是肯定的。只不過因為打破了學校的限制，涉及的學校面肯定更廣一些，需要我們更加關注專業的錄取數據。 新高考錄取的顯著變化是考生分段，院校不分段，考生可以選擇所有未錄滿的專業。這就更要求考生要熟悉政策，慎重選擇，仔細填報，認真校對，以免誤報。 三、考生報考呈現的新特點 (1) 一線城市熱度依舊高漲。北京、上海、杭州、南京、廣州等地域高校更受考生青睞，這些區域的優質高校投檔線和投檔率「雙高」。反之，東北三省、西北、西南等地區院校投檔線相對偏低，請考生及家長結合自身需求選擇填報。 (2) 院校專業優勢帶動效應明顯。綜合實力強的高校和優勢特色熱門專業是新高考錄取政策的受益者，部分優質高校，特別是熱點地域的優質高校的優勢和特色專業投檔分數高。浙江很多原一、二批都有錄取或二批錄取的高校在一段就錄取滿額，沒有剩餘計劃留給二段考生。 (3) 專業投檔線分化明顯。從數據統計來看，各高校的投檔平均分變化不大，但最低分明顯偏低，無論是985、211名校還是地方高校，同一學校不同專業之間投檔線差距在擴大，醫學、師範、網際網路等熱門專業、優勢特色專業以及偏文科的專業投檔線明顯提高，長線專業和中外合作辦學專業投檔線明顯走低。 (4) 專業熱度隨市場發生變化。主要體現在：除醫學類、師範類保持持續高熱外，財經類專業熱度略有降低；跟網際網路+、人工智慧相關的專業熱度明顯提升，特別是計算機、軟體、自動控制等相關專業提升明顯；建築土木類專業熱度降低明顯。 (5) 志願誤報情況依然存在。一是高分考生誤報獨立學院而與校本部失之交臂，如646分投檔「同濟大學浙江學院國際經濟與貿易」、637分投檔「四川大學錦城學院電子信息類」、631分投檔「南京師範大學中北學院漢語言文學」，這些考生報考校本部都可以進檔；二是仍有考生不看學制誤報學制3年的專科專業：有近30個專科專業（類）有一段生源填報，最多的是南昌大學12個專科專業（類）都投檔了一段生源，這可能與該校的專科專業（075—105）與其本科專業招生代碼交叉排列，考生沒注意有關。 四、關於「綜合素質評價」（浙江「三位一體」） 浙江新高考還有另外一個特點，就是綜合素質評價錄取已經非常成規模，在浙江叫「三位一體」。 三位一體綜合評價招生，是浙江省內高校拿出一定比例的招生名額，實行的面對在浙江高考考生的以學業水平考試成績、高考成績和學校綜合測試成績三種成績，並按一定比例計算出綜合成績後，擇優錄取考生的一種錄取形式。是一種融學業水平測試、綜合素質評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系。高考成績、學校綜合測試成績、學業水平考試成績按一定比例計算出綜合成績後，通常三者折算比例為6:3:1，即高考成績在總成績中占比60%。 2011年，浙江工業大學、杭州師範大學完成招生的試點任務。隨後幾年，浙江省參加 「三位一體」 招生制度的高等院校不斷增加，試點範圍逐步擴大，省外的13所重點高校針對浙江進行三位一體招生（如清華、北大、上海交通大學、 中國科技大學等）逐步參與其中。「三位一 體」 招生人數也從2011年的260人逐步上升為如 今的近6000人。不同學校的綜合測試形式和內容也有不同。 綜合素質評價目前全國都屬於探索階段，這裡不展開敘述，單就浙江的實施情況來看，釋放出了比較積極的信號，如果全國推綜合素質評價的話，浙江這些年的試點經驗還是非常值得借鑑的。 願每一個人都有一個美好的未來。

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/m98pxr9.html

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